N. 15 - Luglio/dicembre 2021

Pubblicato: 29-03-2022

Articles

Frontespizio

Marco Piccinno

i-vi
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Indice

Marco Piccinno

vii-xi
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Introduzione: La visione del Cirped 2020-2021

Maria Luisa Iavarone

1-2
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Introduzione: L'interdisciplinarietà per una nuova pedagogia

Marco Piccinno

3-4
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Introduzione: Intorno al paradigma dell'unità in pedagogia. Riflessioni critiche e prospettive di ricerca

Carla Xodo

5-11
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IP-Lab 1: Didattica innovativa

Antonella Nuzzaci

12-14
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Lo sviluppo delle social Skills in bambini con disturbo dello Spettro Autistico. L'ASD-robot

Lucia Campitiello, Michele Domenico Todino, Stefano Di Tore

15-20
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L'uso efficace della tecnologia da parte degli insegnanti: il modello TPACK

Giuseppe De Simone

21-25
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Neuroscienze e pratiche didattiche. Approcci e modelli di Teaching Brain e NeuroTeaching

Giancarlo Gola

26- 31
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IP-Lab 2: Corporeità

Marco Piccinno

32-34
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Narrare per immagini

Gabriella Armenise

35-42
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Corporeità digitali e performance virtuali: la danza come dispositivo narrativo dell'emotività cross-covid

Luigi Aruta, Alessandro Pontremoli, Maria Luisa Iavarone

43-47
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Promuovere corporeità sistemiche nei contesti di formazione-lavoro. Quali scenari post-pandemici?

Sergio Bellantonio, Antonia Cunti

48-53
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Corpo, Educazione e Movimento: un apprendimento in azione e relazione

Daniela Maggi

54-58
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Linguaggi artistici per una pedagogia della corporeità

Lucia Pallonetto, Carmen Palumbo

59-63
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IP-Lab 3: Adolescenza

Maria Luisa Iavarone

64-65
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L'importanza della coesione sociale e del senso di appartenenza tra i giovani per prevenire forme di disagio e di estremismo. L'esperienza del Cine Community

Valentina Guerrini, Raffaella Biagioli, Maria Grazia Proli

66-73
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Gli adolescenti tra fragilità e Advocay: una ricerca partecipativa nella scuola secondaria di secondo grado

Cristina Boeris, Giulia Gozzelino, Federica Matera

74-79
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L'adolescenza e i suoi bisogni. Il modello degli Artur-Lab

Santolo Ciccarelli, Luigi Aruta, Maria Luisa Iavarone

80-85
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Il bullismo femminile: prime evidenza di una ricerca nazionale "Mixed Method"

Stella Rita Emmanuele

86-91
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“Liberi di crescere": Adolescenti di ‘ndrangheta e pedagogia della responsabilità

Rossella Marzullo

92-103
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IP-Lab 4: Life Skills

Roberta Piazza

104-105
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Educazione imprenditiva. Competenze trasversali e di vita per il futuro

Letizia Gamberi, Vanna Boffo

106-113
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Professioni educative tradizionali ed emergenti del Terzo settore: dal Coordinatore dei servizi educativi al Facilitatore dell’innovazione sociale

Glenda Galeotti, Debora Daddi

114-118
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Combattere lo svantaggio nelle città: il ruolo della governance partecipativa nello sviluppo del Learning City

Simona Rizzari, Roberta Piazza

119-123
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Competenze di ricerca nei contesti di alta formazione sanitaria e di cura

Fabio Togni Togni, Dino Mancarella

124-128
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IP-Lab 5: Medical Humaties e Povertà educative

Vanna Boffo, Fabio Togni

129-135
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Dalle povertà educative alle priorità formative

ferdinando Ivano Ambra, Maria Luisa Iavarone

136-140
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Costruire una salute sostenibile post-Covid-19: verso la Healt Literacy nella scuola italiana

Valerio Ferro Allodola

141-149
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Attività laboratoriali di scrittura. La composizione di Haiku per la cura educativa e il benessere del paziente oncologico

Teresa Iavarone

150-154
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Prevenire l'obesità nell'era post-covid. Il modello pedagogico del Centro di ricerca in Telemedicina UniBa

Stefania Massaro, Loredana Perla

155-161
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IP-Lab 6: Cambiamento e Creatività

Sara Nosari

162-163
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I codici mancanti. Il linguaggio inadeguato della pedagogia

Mario Caligiuri

164-172
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Nel tempo del digitale il tempo della Paideia: prospettive per la formazione dell'identità

Cosimo Costa

173-178
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Capacità di giudicare. Per uno spazio digitale a misura umana

Emanuela Guarcello

179-184
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Prospettive Educative e Dilemmi nelle diverse visioni di futuro

Rita Minello

185-190
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Modelli progettuali, metodi e tecnologie: contaminazioni e innovazione

Manuela Repetto, Melania Talarico

191-195
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IP-Lab 7: Geopedagogia

Riccardo Pagano, Adriana Schiedi

196-198
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Il sud Mediterraneo e i suoi valori. Il caso Taranto

Riccardo Pagano

199-204
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La mediterraneità come categoria per una geopedagogia del XXI secolo

Adriana Schiedi

205-211
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Analisi e rimodellizzazione creativa del mondo reale in ambienti virtuali. La scansione 3D di reperti archeologici

Michele Domenico Todino, Lucia Campitiello, Stefano Di Tore

212-216
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IP-Lab 8: Formazione degli insegnanti

Tamara Zappaterra

217-218
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Peer tutoring in un corso di laurea magistrale: un'esperienza di orientamento in ingresso

Maria Di Lauro, Giacomo Cozzolino, Maria Luisa Iavarone

219-224
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Deontologia e formazione degli insegnanti: il legame debole

Lorena Milani

225-229
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Modello di formazione integrata "Embodied-based" per il potenziamento delle competenze inclusive dei docenti

Valeria Minghelli, Paola Damiani

230-235
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Valutare o valorizzare lo sviluppo professionale dell'insegnante: evidenze di ricerca per un dibattito

Loredana Perla, Laura Sara Agrati, Viviana Vinci

236-243
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IP-Lab 9: Inclusione

Antonella Valenti

244
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Valutare la percezione e la qualità dell'inclusione scolastica e il senso di autoefficacia degli insegnanti: confronto tra docenti in servizio e docenti in formazione

Natalia Altomari, Antonella Valenti

245-250
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La Comunicazione Aumentativa Alternativa nella disabilità intellettiva grave: un case study

Teresa Colonna, Antonella Valenti

251-258
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La comunicazione inclusiva-aumentativa: prospettive didattiche inclusive

Michela Galdieri

259-264
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La qualità della vita degli studenti con disabilità dell'Università della Calabria. Definizione della ricerca e strumenti di valutazione

Alessandra M. Straniero, Antonella Valenti

265-269
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Approcci ecologici per l'orientamento professionale degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico

Emanuela Zappalà

270-274
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Per una conclusione. Il divenire dell'associazionismo scientifico pedagogico

Michele Corsi

275-280
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I curatori

Marco Piccinno

281-282
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Colophon

283-284
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