Narrare per immagini

Autori

  • Gabriella Armenise Università del Salento

DOI:

https://doi.org/10.1285/i24995835v2021n15p35

Abstract

Riassunto:

Lo scopo di questo saggio è quello di indagare la dimensione educativa coinvolta nel processo narrativo. Seguendo l’approccio fornito da Husserl e Bruner, la narrazione sarà definita quale dispositivo metodologico in cui le componenti strutturali dell’oggetto di apprendimento si coniugano con i valori significativi che investono l’universo della soggettività personale.

 

Abstract:

The aim of this essay is to investigate the educational dimension involved in the narrative process. Following the approach provided by Husserl and Bruner, narration will be as a methodological device in which the structural components of the object of learning are combined with the significant values that invest the universe of personal subjectivity.

Parole chiave: Dimensione educativa, Bruner, Husserl, processo narrativo.

 

Keywords: Educational dimension, Bruner, Husserl, narrative process.

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Pubblicato

19-03-2022

Fascicolo

N. 15 - Luglio/dicembre 2021

Sezione

Articles

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