V. 23 N. 1 (2025)

Articles

• Frontespizio

  Marco Piccinno

  i

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• Indice

  Marco Piccinno

  iv

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• Editoriale: Cancel culture: oltre l'identitarismo, verso l'identità, a partire dalla persona

  Marco Piccinno

  1-4

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• Sinestesia, parametro essenziale del gesto educativo e del discorso pedagogico

  Teresa Grange, Nicola Paparella

  5-17

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• Il contributo delle tecnologie e dell’IA nell’educazione fisica e sportiva e per la promozione della salute

  Matteo Bibba, Dario Colella

  18-34

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• Il gioco si fa serio. Giocare per apprendere attraverso l’Edutainment e i Serious Games nell’esperienza didattica dell’Italiano per stranieri – L2/LS

  Valentina Isceri

  35-57

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• L’alleanza terapista-paziente: il ruolo dell’educazione terapeutica sugli aspetti psicosociali del dolore

  Martina Tomassini, Andrea Marini Padovani, Serena Cicatiello, Andrea Avellino

  58-65

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• Media Education: rileggerne il ruolo nell’era post-mediale

  Giuseppe De Simone, Maria Teresa Corrado

  66-79

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• La relazione nell’era digitale: comuni-care

  Ilaria Altavilla

  80-94

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• Resilienza e autenticità nella formazione universitaria: evidenze da un intervento di Educazione Positiva

  Stefania Morsanuto, Luna Lembo, Elisabetta Tombolini, Francesco Peluso Cassese

  95-109

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• Semplessità, pensiero laterale e formazione docenti: uno studio esplorativo

  Emanuela Zappalà, Ilaria Viola, Alessio Di Paolo, Naomi La Manna, Maurizio Sibilio

  110-128

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• La didactica linguarum di Comenio tra inclusione, innovazione e “non linearità”

  Andrea Monaco, Rita Colace, Iolanda Zollo

  129-140

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• Dall’intercettazione all’attivazione: risultati e prospettive del progetto Z.E.NeeT nel contrasto al fenomeno NEET nel territorio bergamasco

  Arianna Beri

  141-155

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• Educare nell’ipercomplessità: integrare IA e intercultura per la cittadinanza globale

  Farnaz Farahi

  156-168

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• Profili d’aula Ridefinire la pratica docente tra riflessione strutturata e IA

  Daniela Nuzzo

  169-191

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• Intelligenza Artificiale e Service Learning: sinergie e prospettive nel contesto educativo nazionale ed internazionale

  Giovanna Giorgia Lubello

  192-205

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• Crocevia cognitivi nell’era dell’intelligenza artificiale

  Arturo Puoti, Ferdinando Ivano Ambra, Giuseppe Russo

  206-218

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• Co-progettare lo spazio al margine. I laboratori N.O.T.E. per l’empowerment di luoghi e comunità

  Marta Raffone, Sara Gemma

  219-231

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• Giochi tradizionali vs giochi digitali: possibile alleanza?

  Walter Savarese D'Atri, Antinea Ambretti

  232-243

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• Educare narrando il Sé. L’autobiografia tra corpo e didattica nel processo inclusivo

  Francesca Placanica, Maria Grazia De Domenico, Rosa Sgambelluri

  244-257

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• La stanza del noi

  Gabriella Armenise, Daniela De Leo

  258-275

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• Recensioni

  Marco Piccinno

  276-287

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