Generare Parità . Decostruzione e progettualità inclusiva nello 0-6 per bambini, educatori e famiglie.

Abstract

It
Il contributo esamina il tema dell'educazione di genere nella fascia 0-6 anni, considerandola uno strumento essenziale per ridurre le diseguaglianze e prevenire la violenza. Muovendo dall'esame dei principali dati nazionali e internazionali sul gender gap , l'articolo delinea un quadro epistemologico volto a distinguere il sesso biologico dal genere come costruzione socio-culturale, in costante dialogo con i Gender Studies . L'analisi si arricchisce dello studio sullo sviluppo cognitivo infantile, evidenziando i rischi legati alla precoce cristallizzazione degli stereotipi. In quest'ottica, vengono proposte metodologie operative per insegnanti, educatori e genitori, mirate a un uso consapevole del linguaggio inclusivo e della promozione di identità libere da condizionamenti, in piena coerenza con la cultura della parità e degli obiettivi dell'Agenda 2030.

En
The contribution examines the theme of gender education in the 0–6 age range, considering it an essential tool for reducing inequalities and preventing violence. Drawing on an analysis of the main national and international data on the gender gap, the article outlines an epistemological framework aimed at distinguishing biological sex from gender as a socio-cultural construction, in constant dialogue with Gender Studies. The analysis is further enriched by examining early childhood cognitive development, highlighting the risks associated with the early crystallization of stereotypes. Within this perspective, the paper proposes practical methodologies for teachers, educators, and parents, aimed at fostering a conscious use of inclusive language and promoting identities free from conditioning, in full coherence with the culture of equality and the objectives of the 2030 Agenda.