La comunicazione inclusiva-aumentativa: prospettive didattiche inclusive

Autori

  • Michela Galdieri Università degli Studi di Salerno

DOI:

https://doi.org/10.1285/i24995835v2021n15p259

Abstract

L’approccio della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA), in presenza di studenti con bisogni comunicativi complessi, può facilitare gli apprendimenti e le relazioni. Attraverso specifiche strategie e tecnologie assistive è possibile accrescere le opportunità di partecipazione e di comunicazione con i pari, migliorando la qualità della vita della persona con disabiltà e garendendo il suo diritto di scegliere e di autodeterminarsi.

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Pubblicato

21-03-2022

Fascicolo

N. 15 - Luglio/dicembre 2021

Sezione

Articles

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