V. 22 N. 2 (2025)

Articles

• Frontespizio

  Marco Piccinno

  i-iii

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• Indice

  Marco Piccinno

  iv-v

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• Declino o rilancio del ruolo della scuola?

  Herve' Antonio Cavallera

  1-14

  • pDF

• Un Approccio innovativo per l'educazione: intelligenza artificiale e gamification

  Vincenza Albano

  15-26

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• Il tempo e la didattica: storia di una relazione fraintesa o disattesa

  Valeria Angelini

  27-38

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• Sussurri di sostenibilità: l’ASMR come strategia educativa e di comunicazione

  Franco Pistono

  39-44

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• Le esperienze non egologiche nelle forme dell’intenzionalità collettiva sonora

  Elia Gonnella

  45-67

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• Gioco corporeo e Body percussion: confluenze di saperi e innovazione per un'educazione inclusiva con focus sull'ADHD

  Mariapia Mazzella, Arianna Fogliata, Antinea Ambretti

  68-85

  • Pdf

• Drop-out in online Univeristy: Anaysis of determinat factora and the role of Educational Technologies

  Ilaria Ulgharaita

  86-104

  • Pdf

• Requisiti di accesso alla professione di educatore nei servizi educativi dell’infanzia dopo l’entrata in vigore della Legge ordinistica. Una prospettiva interpretativa

  Gianvincenzo Nicodemo, Patrizia Consalvo, Nicola Pierpaolo Barbuzzi

  106-118

  • Pdf

• Monitorare la comprensione testuale: strategie e dispositivi didattici

  Carlotta Melchiorre

  119-131

  • Pdf

• Il corpo in gioco: l’esperienza drammatica e teatrale come possibilità formativa

  Antonio Cuccaro, Chiara Gentilozzi, Davide Brancato

  132-148

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• Contro il metodo: per una didattica vivente. Il contributo di Bruno Ciari e del Movimento di Cooperazione Educativa per i saperi della pedagogia incarnata.

  Silvestro Malara, Paolo Siclari

  149-158

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• L'evoluzione della figura dirigenziale nella scuola dell'autonomia: tra archivi e storia della scuola

  Andrea Avellino

  159-175

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• Il teatro come linguaggio inclusivo ed espressivo del corpo nella didattica

  Francesca Placanica, Maria Grazia De Domenico, Rosa Sgambelluri

  176-187

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• Inclusion, Didactics and Education: “Fairer Coaching” as a training program for european coaches”

  Anna Daniela Savino

  188-234

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• Metodi didattici attivi per insegnare la biologia. Prospettive per la formazione iniziale degli insegnanti" per la rivista Mizar.

  Pierangelo Berardi

  235-252

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• La terza Missione verso il sociale

  Andrea Tarantino

  253-263

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• “Pellegrini del sapere” Gli studenti nelle prime università medievali, tra ricerca della conoscenza e vita quotidiana

  Marcello Tempesta

  264-270

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• La dimensione corporea tra processi educativi e sfondi culturali

  Francesca De Vitis, Marcello Tempesta

  271-279

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• Recensioni

  Herve' Antonio Cavallera

  280-288

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