N. 19 - Luglio-Dicembre 2023

Articles

• Frontespizio e indice

  Marco Piccinno

  i-iv

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• Educare all’information literacy e alla reading literacy in contesto scolastico

  Andrea Avellino

  1-12

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• La narrazione come ausilio didattico per la costruzione di significati

  Giovanna Giorgia Lubello

  13-25

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• Sul tema delle regole nell’educazione affettiva del bambino e nel mondo sociale

  Tommaso Fratini

  26-38

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• Le STEAM nell’istruzione degli adulti: tra sperimentazione e divulgazione

  Philipp Botes, Nerattini Francesca, Elia Ambrosio

  39-50

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• La STEAM education nella scuola dell’infanzia.

  Francesca Buccini

  51-62

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• Esploratori dell'invisibile. Una proposta didattica STEAM per la scuola secondaria di primo grado.

  Lorenzo Binotti

  63-77

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• Lettura ad alta voce a scuola e inclusione. Un'indagine preliminare con focus group sulla percezione degli insegnanti di scuola elementare del progetto "Leggere: Forte! Ad Alta Voce Fa Crescere l'Intelligenza" in Toscana

  Mirella Fiorucci, Giulia Mattiacci, Maria Ermelinda De Carlo

  78-106

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• Lettura ad alta voce e gestione delle emozioni negative in ambito odontoiatrico: uno studio pilota con bambini, genitori e adolescenti.

  Diego Izzo, Giada Tanaceto, Rosario Salvato, Giorgia Giorgelli

  107-135

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• Maria Montessori tra tradizione e innovazione

  Donatella Bruno

  136-143

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• Daniel Guerin and the elaboration of new Marxism

  Omer Moussaly

  144-165

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• Recensioni

  Marco Piccinno

  166-180

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