N. 4 - Settembre/ Dicembre 2016

Articles

• Frontespizio e pagine iniziali

  1-2

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• Indice

  3-4

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• Didattica - Editoriale di Marco Piccinno

  Marco Piccinno

  5-6

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• La didattica inclusiva per studenti con disabilità sensoriali: fra multisensorialità, tecnologie e vicarianza

  Viviana Vinci

  7-28

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• Dal computational thinking al systemic learning

  Demetrio Ria

  29-48

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• The thought and its perspectives on reality Logic, dialogic, analogic and ethics

  Rosetta Spedicato

  49-68

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• Sezione Pedagogia - Editoriale

  Gabriella Armenise

  69-70

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• Il problema educativo nella riflessione di Pasquale Rossi

  Brunella Serpe

  71-82

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• Coscienza e responsabilità Riflessioni storico-pedagogiche

  Franca Pesare

  83-108

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• La riflessione pedagogica di Edward Herbert di Cherbury (1583-1648)

  Giovanni Rutigliano

  109-126

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• Sezione Teoretica – Editoriale

  Daniela De Leo

  127-128

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• Lettura fenomenologica dei quaderni di Iberia di Isaac Albéniz

  Margherita Casalino

  129-144

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• I processi psicologici come fenomeni incarnati

  Roberta Cazzella

  145-178

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• Recensioni

  179-180

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• R.L. Guidi, Uomini in Cattedra, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2016.

  Franco Meschini

  181-184

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