N. 18 - Gennaio-Giugno 2023

Articles

• Frontespizio e Indice

  Marco Piccinno

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• Intervista ad Howard Gardner - a cura di Marco Piccinno

  Intervista a cura di Marco Piccinno

  1-3

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• Più sedentari e meno forti: risultati dell’Osservatorio Regionale in Puglia sul declino delle capacità motorie in giovani adolescenti

  Domenico Monacis, Dario Colella

  4-23

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• Prove di verifica nella scuola primaria. Analisi documentale delle prove carta-e-matita e tratte dai libri di testo

  Laura Sara Agrati

  24-40

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• Educare il corpo per imparare a scrivere

  Valeria Angelini

  41-54

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• L'immagine in movimento. L'einsicht in noi

  Daniela De Leo

  55-73

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• Strumenti metodologici e nuove tecnologie per l’apprendimento in rete

  Giuseppe De Simone, Maria teresa Corrado

  74-87

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• Didattica della lingua italiana L2 per sordi stranieri tra logocromia e marcatori visivi

  Catia Leonetti

  88-100

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• Digital literacy e digital divide: due facce della stessa medaglia

  Francesco Pio Savino, Alessandro De Santis, Emanuele D'Emilio, Domenico Monacis

  101-113

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• Ripensare la didattica delle professioni sanitarie

  Andrea Avellino

  114-127

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• Storytelling e creatività nell’era del digitale, un’intersezione possibile

  Francesca Finestrone, Valentina Berardinetti, Leonardo Palmisano, Giusi Antonia Toto

  128-136

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• Scuole a elevata presenza di alunni di origine straniera tra discriminazione e razzismi. Alcune proposte educative in prospettiva interculturale

  Ivana Bolognesi

  137-148

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• Metodologie innovative per realizzare l'apprendimento

  Giuseppe De Simone, Maria Teresa Corrado, Anna Sessa

  149-162

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• Le emozioni: strumenti di apprendimento ed inclusione

  Antonella Meccariello, Renata Mentasti

  163-173

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• La Biblioteca Vivente: “Oltre il pregiudizio di genere e oltre ogni genere di pregiudizio”

  Gabriella Magagnino

  174-185

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• Alle radici di un nuovo paradigma della valutazione: il concetto di riconoscimento

  Simona Butò

  186-198

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• Educazione all'arte e semplessità: quali spunti inclusivi?

  Alessio Di Paolo

  199-216

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• Using Games for Cybersecurity Training: The EuSecure project

  Antonio Balestra

  217-227

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• Lo sguardo educativo verso i bambini e le bambine nell’opera pedagogica di Angiola Bianchini

  Mirca Montanari

  228-239

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• La co-valutazione degli apprendimenti negli ecosistemi scolastici: il contributo della metodologia New WebQuest.

  Francesco Bearzi

  240-249

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• Rugby: values and principles

  Emma Saraiello, Francesco Tafuri, Francesca Marra

  250-260

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• La lettura ad alta voce condivisa nella scuola primaria: il metodo. Analisi delle percezioni dei docenti nei diari di bordo del progetto Leggere: Forte!

  Ermelinda De Carlo, Barbara Ciurnelli, Maria Assunta Rutigliano

  261-288

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• Recensioni

  Marco Piccinno

  289-305

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