N. 20 - Gennaio-Giugno 2024

Articles

• Frontespizio e indice

  Marco Piccinno

  I-V

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• Editoriale

  Antonella Nuzzaci, Antonello Mura

  1-3

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• Intelligenza artificiale ed elementi per la progettazione educativa riflessioni pedagogiche

  Gianmarco Bonavolontà, Silvio Marcello Pagliara

  4-16

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• The teaching body: a new experimental method of immersive teaching between technologies and corporeity

  Santolo Ciccarelli, Francesco Vincenzo Ferraro

  17-24

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• Termini della teoria del socio-costruttivismo per un ambiente educativo digitale della didattica matematica

  Giuseppe De Simone

  25-36

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• Crisi e transizioni: l’approccio della Didattica Speciale e percorsi per l’innovazione a scuola

  Antioco Luigi Zurru, Stefania Falchi, Mariella Pia

  37-53

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• Famiglie e ADHD: Educazione genitoriale e apprendimento trasformativo

  Daniele Bullegas, Ilaria Tatulli, Asja Mallus, Antonello Mura

  54-71

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• La promozione delle soft skill a scuola per il potenziamento delle abilità metacognitive

  Maria Tiso, Concetta Ferrantino, Iolanda Sara Iannotta

  72-84

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• L'uso della Grounded Theory e della triangolazione metodologica in una ricerca qualitativa sull'Outdoor Education

  Alessandra Natalini

  85-94

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• Dai margini al centro Storie interculturali di giovani donne fra attivismo e resistenza

  Giulia Gozzelino, Isabella Pescarmona

  95-107

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• La violenza contro le donne. La coscientizzazione e i processi di emancipazione femminile.

  Rossella Marzullo

  108-125

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