La promozione delle soft skill a scuola per il potenziamento delle abilità metacognitive

Abstract

Abstract: The contribution promotes a reflection on soft skills and their connection with the more well-known hard skills. The European LifeComp framework recognizes the key personal, social and ability to learn to learn skills as the ability to combine the two forms of skills; today schools must adopt this holistic vision in order to promote metacognitive learning that can be increasingly significant in the workplace.

Keywords: soft skills; learning; metacognition

Riassunto: Il contributo affronta una riflessione in merito alle soft skill e al loro rapporto rispetto alle più note hard skill. Il framework europeo del LifeComp riconosce alla competenza chiave personale, sociale e capacità di imparare a imparare la funzione di collante tra le due forme di skill; oggi la scuola deve essere in grado di assumere tale visione olistica al fine di promuovere un apprendimento metacognitivo che possa essere sempre più significativo in ambito lavorativo.

Parole chiave: soft skill; apprendimento; metacognizione