Il gioco come veicolo di inclusione e trasformazione: il Progetto Micropolis

Abstract

Il presente contributo esamina il ruolo del gioco come catalizzatore di cambiamento nei contesti educativi, focalizzandosi su una ricerca svolta dall'Università di Enna “Kore” nell’ambito del Progetto Micropolis. Quest’ultimo, attuato in aree della Sicilia caratterizzate da profonde disuguaglianze sociali, mira a contrastare la povertà educativa attraverso la creazione di micro-spazi dedicati all'infanzia. Adottando un approccio partecipativo, la ricerca esplora come le pratiche ludiche innovative possano favorire l'inclusione sociale e l’empowerment individuale. I risultati preliminari confermano il ruolo centrale del gioco nel promuovere lo sviluppo globale del bambino, potenziando competenze cognitive, emotive e relazionali, e contribuendo a generare cambiamenti educativi e sociali significativi nelle comunità coinvolte.