Imparare a giocare

Abstract

Il gioco offre un contributo di rilievo per il processo educativo dei bambini e si configura come un’attività fondamentale per il benessere della persona. Il gioco non rappresenta un semplice momento di svago ericreazione da attività ritenute più serie, ma andrebbe inteso come uno strumento pedagogico ineludibile,capace di generare molteplici effetti a livello cognitivo, emotivo, motorio e sociale. Attraverso un’analisi della letteratura, questo articolo si propone di esplorare le numerose opportunità offerte dall’esperienza ludica, come mezzo importante per promuovere l’apprendimento attivo e stimolare lo sviluppo olisticodei più piccoli. Si sottolinea la necessità di ri-definire i contesti e le strategie educative più adatte perimplementare efficacemente il gioco, sottolineando l’importanza dell’impegno degli educatori e delleistituzioni affinché si possano realizzare esperienze di apprendimento di qualità.