Il Gioco e l’analogia nei processi di apprendimento: teorie ed evidenze scientifiche

Autori

  • Domenico Monacis Pegaso Telematic University
  • Pompilio Cusano Pegaso Telematic University

DOI:

https://doi.org/10.1285/i24995835v2025n22-1p225

Abstract

Il gioco in ámbito motorio-corporeo è un argomento di grande interesse peddagogico ed educativo, che abbraccia diversi ambiti disciplinari e di ricerca come denominatore comune e trasversale. Il gioco può essere considerato un fattore di mediazione per lo sviluppo dell'area motoria, cognitiva, emotiva, sociale del bambino, un fattore determinante per lo sviluppo sociale e l'inclusione. Il seguente contributo si propone di evidenziare la relazione tra il gioco e l’apprendimento attraverso l’analogia, descrivendo, altresì, possibili implicazioni didattiche e metodologiche per proporre proposte lúdico-motorie orientate allo sviluppo di processi e funzioni proprie del pensiero analógico.

Biografie autore

Domenico Monacis, Pegaso Telematic University

Department of Literary, Linguistic and Philosophical Studies

Pompilio Cusano, Pegaso Telematic University

Department of Wellbeing, Nutrition and Sport

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Pubblicato

01-12-2024

Fascicolo

V. 22 N. 1 (2025)

Sezione

Articles

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