Promozione della salute nella scuola primaria attraverso le Pause Attive: quale formazione dell’insegnante?

Abstract

La ricerca didattica ha individuato nuovi ambiti di studio tra cui, emergenti, i programmi e gli interventi per contrastare la sedentarietà, promuovere l'attività fisica ed estendere le opportunità di apprendimento, tra cui le Pause Attive (PA). Sullo sfondo della promozione della salute in età evolutiva e dei nuclei tematici delle Indicazioni Nazionali per il curricolo (MIUR, 2012), il contributo si sviluppa sui seguenti piani di analisi: contrasto della sedentarietà; scelta dei compiti motori e metodologie d'intervento; formazione dell'insegnante.

Educational research has identified new areas of study, including emerging programs and interventions to combat sedentary behavior, promote physical activity, and extend learning opportunities, such as Active Breaks (AB). Against the backdrop of health promotion in developmental age and the thematic cores of the National Guidelines for the Curriculum (MIUR, 2012), the contribution is developed across the following analytical dimensions: combating sedentary behavior; selection of motor tasks and intervention methodologies; teacher training.