Il cammino dell’inclusione e la sfida del digitale

Abstract

Abstract: The essay proposes some critical reflections within today's pedagogical debate, concerning special didactics and pedagogy and the connotations assumed in the light of the pandemic, in particular for the digitisation process and media education. Interspersed in this panorama is the training of teachers, increasingly oriented towards the acquisition of new skills, useful in the perspective of personalised, individualised and technologically mediated education.

Keywords: education; inclusion; digital.

Riassunto: Il saggio propone alcune riflessioni critiche all’interno del dibattito pedagogico odierno, riguardanti la didattica e la pedagogia speciale ed i connotati assunti alla luce della pandemia, in particolare per il processo di digitalizzazione e della media education. In questo panorama si intercala la formazione dei docenti, sempre più orientata verso l’acquisizione di skill inedite, utili nella prospettiva di un’istruzione personalizzata, individualizzata e tecnologicamente mediata.

Parole Chiave: didattica; inclusione; digitale