Lo sviluppo professionale dell’insegnante. Ipotesi per una modellistica in fieri

Autori

  • Loredana Perla

DOI:

https://doi.org/10.1285/i24995835v2015n1p9

Abstract

Teachers are recognized in the society of the third millennium, as "key players" of strategies aimed at development of the society of knowledge and economy. This paper aims to reflect about the criterias which combine, in teachers training, the demands of society development, with the needs' of person learning.

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Pubblicato

21-03-2016

Fascicolo

N. 1 - Settembre/ Dicembre 2015

Sezione

Articles

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