El aprendizaje eficaz: la programación neurolingüística en la enseñanza de l2 (lengua inglés)

Abstract

En nuestra sociedad moderna con sistemas educativos cada vez más competitivos a nivel mundial, la necesidad de la competencia profesional y la habilidad de los educadores para transmitir el conocimiento y asegurar el compromiso del estudiante se ha convertido en algo cada vez más urgente. (Lubna y Ayesha, 2014). Los estudios psicológicos consideran ahora indiscutible que si el estudiante siente que algo "no tiene sentido" no conseguirá aprenderlo de forma permanente. "Por eso", como afirma G.Porcelli "debe recuperarse dentro del discurso glotodidáctico algunos conceptos- clave como motivación, autoridad y comunidad." (Porcelli, 1994, pp.103-145)