Volume 57 (2023) - Special Issue

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• Pesquisa e ensino do português no âmbito acadêmico italiano

  Gian Luigi De Rosa, Monica Lupetti, Martina Desantis, Matteo Migliorelli

  1-385

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• Frontespizio

  1-3

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• Table of Contents

  5-6

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• Introduzione

  Gian Luigi De Rosa, Monica Lupetti

  7-10

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• Part I – Língua e Linguística

  Gian Luigi De Rosa, Monica Lupetti, Martina Desantis, Matteo Migliorelli

  11-12

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• Prescrição gramatical e uso linguístico: a questão da concordância no português do Brasil

  Dinah Callou

  13-30

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• Sobre algumas consequências do enfraquecimento da categoria concordância no português brasileiro

  Maria Eugenia Lammoglia Duarte

  31-56

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• O Português no contexto político das grandes línguas internacionais

  Carlos Alberto Faraco

  57-71

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• O sujeito nulo no português brasileiro língua de herança

  Gian Luigi De Rosa

  73-90

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• Tópicos de ontem, tópicos de hoje: o tratamento da mesóclise e do infinitivo pessoal nas gramáticas de português para italianos (sécs. XIX)

  Monica Lupetti

  91-100

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• A enunciação aforizante secundária em Esaú e Jacó de Machado de Assis

  Sonia Netto Salomão

  101-112

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• O pioneirismo na gramaticografia portuguesa de cunho italiano

  Mariagrazia Russo

  113-127

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• Hierarquia e herança em construções-suporte preferidas no português brasileiro e na língua italiana

  Vânia Cristina Casseb-Galvão

  129-151

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• Analisi della grammatica dei clitici negli statuti di due accademie brasiliane del XVIII secolo

  Silvia Inserra

  153-176

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• Divulgação do discurso especializado e marcadores discursivos. Uma análise de Tedx talks em português brasileiro

  Martina Desantis

  177-203

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• Análise linguística/semiótica no campo jornalístico-midiático: percursos de letramento crítico

  Maria De Lourdes Rossi Remenche, Ana Paula Pinheiro Da Silveira

  205-222

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• PART II – Língua e Didática do PLE

  Gian Luigi De Rosa, Monica Lupetti, Martina Desantis, Matteo Migliorelli

  223-224

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• O ensino do PB e a prática da legendagem. Ideias para a sala de aula

  Francesco Morleo

  225-246

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• Didática inclusiva do Português como Língua Estrangeira. Estratégias para estudantes italofalantes com Necessidades Educativas Especiais (NEE)

  Maria Antonietta Rossi

  247-270

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• Palavras para que vos quero? Linguagem inclusiva e ensino de PLE

  Filipa Matos

  271-288

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• Análise dos diminutivos no filme de animação ‘Brichos, a floresta é nossa’

  Carla Valeria De Souza Faria

  289-313

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• As representações socioculturais do indígena num livro didático de PLH: cristalizações e mudanças

  Matteo Migliorelli

  315-336

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• O léxico de Graciliano Ramos: contribuições para um vocabulário literário bilingue do regionalismo brasileiro

  Michela Graziosi

  337-359

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• Uma proposta de sequência didática para o PLE de orientação funcional

  Ana Luiza Oliveira De Souza

  361-384

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• Colophon

  385

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